中学生の勉強法と高校受験対策

中学生の勉強法と高校受験対策 第29号


カテゴリー: 2016年08月13日
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<中学生の勉強法と高校受験対策 第29号>
  平成28年8月13日

  発行者:ミユパパ @ 桂 田 守 一
  発行者サイト:http://makingsense.greater.jp/mag/index.html
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ご購読ありがとうございます。(*^_^*)
このメールマガジンは、中学生の勉強の手助けになることを目指しています。
また、日常生活や、大人になってからも役立つような情報も盛り込んでいきたいと
考えています。
ですから、このメールマガジンで初めて学習する内容も予習のつもりで
勉強しておくことによって、いつか役に立つ日が来ると思います。


<メニュー>
1.英語( how to構文、what to構文 )
2.数学(2次方程式)
3.国語(対義語)
4.社会(人権の歴史)
5.理科(血液の循環)
6.おすすめの参考書・問題集
7.色々な話題
8.有料版メールマガジンのお知らせ
9.編集後記


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1.英語( how to構文、what to構文 )
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「 how to構文 」 と 「 what to構文 」について、学習しましょう。


(例文)
I  know  how  to  use  the  computer .
「私は、コンピューターの使い方を知っています。」

how to 〜 は「〜の仕方、〜の方法」という意味で、全体で名詞の働きをします。
例文では「コンピューターの使い方」を「コンピューターを使う方法」と考えれば分かりやすいと思います。  
how to  の後には、動詞の原形がきます。

how to make 「作り方」
how to  eat  「食べ方」
how to play  「遊び方」
how to cook  「(料理の)作り方」
how to produce 「(製品などの)作り方。製造方法」
how to use 「使い方。利用方法」


(例文)
I  want  to  learn  how  to  swim . 「私は、泳ぎ方を習いたい。」

(例文)
I don't know how to use a dictionary.
 「私は、辞書の使い方(辞書の引き方)を知りません。」

(例文)
Please  show  me  how  to  use  this  machine .
 「この機械の使い方を教えてください。」

Please  show  me  how  to  install the software .
「ソフトウェアのインストールの仕方を教えてください。」

Please  show  me  how to run fast.
「速く走る方法を教えてください。」


(例文)
I will show you how to hold your chopsticks.
(あなたの)箸の持ち方を教えてあげます。
実際の会話では、 やり方を教える時には、
I will show you how to do it. の文がどんな場面でも使える便利な表現ですね。


(例文)
Please explain how to take the medicine.
 「薬の飲み方を教えてください。(説明してください。)」


(例文)
Do you know how to dance?
「(あなたは)踊り方を知っていますか?」

(例文)
I am considering how to settle the matter.
「その問題の解決法を考慮中です。」


(例文)
I know how to solve the problem.
「私は、その問題の解き方を知っています。」
(数学の問題を解く時のような時は、settleではなく、solveの方がよい。)

(例文)
She knows how to wear her clothes.
 「彼女は服の着方を知っている。(彼女は着こなしが上手です。)」

(例文)
I don't know how to express my thanks.
 「感謝の言葉もありません。」
親切にしてもらったりした時に、とても感謝していることを表す表現です。


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次に、what  to 〜 「何を〜したらよいか」,「何を〜すべきか」という表現を学習しましょう。

(例文)
I  didn't  know  what  to  do . 
 「私は、何をしたらよいかわからなかった。」

what  to  の後には、動詞の原形がきます。

(例文)
I don't know what to say.
「私は、何を言ってよいかわからない。何とも言いかねる。」

(例文)
I don't know what to buy.
「私は、何を買えばいいかわからない。」

(例文)
I'm wondering what to do next.
 「次に何をしようかな。(次に何をするか思案中です。)」

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他に、when to 〜「いつ〜すればいいか」や、
where to 〜「どこで〜すればいいか」や、
which to 〜「どちらを〜すればいいか」を紹介します。

(例文)
It's important to know when to quit
 「いつやめるかを知る事が大事です。(引き際が大切です。)」

(例文)
I don't know where to go.
 「どこに行けばいいか分からない。(行く当てが無い。)」

(例文)
Have you fixed where to stay?
 「(あなたは)どこに泊まるか決めましたか?」

(例文)
I'm thinking which to chose.
 「私は、どちらを選んだらいいか考えています。」


これらを文法としてまとめると、「疑問詞+不定詞」ということになりますね。


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<問題>

次の日本語文を英語文で答えなさい。


(1) 泳ぎ方を教えてください。

(2) 薬の飲み方を教えてください。(説明してください。)

(3) 私は、何をしたらよいかわからなかった。

(4) 私は、どちらを選んだらいいか考えています。


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<答え>
(1) Please  show  me  how  to  swim .

(2) Please  explain  how  to  take  the  medicine.

(3) I  didn't  know  what  to  do . 

(4) I'm  thinking  which  to  chose.





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2.数学(2次方程式)
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1学期の復習をしましょう。


(#) 2次方程式の計算の応用問題
http://bit.ly/13znL3r
色々な問題パターンに取り組んで慣れておきましょう。 


(#) 2次方程式の応用問題
http://bit.ly/18gIiOF
理科の物理の問題としても重要です。


(#) 2次方程式の図形問題
http://bit.ly/19S9m51
簡単そうに見えますが、あることに気付かなければなりません。



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3.国語(対義語)
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(#) 対義語・反対語辞典
http://hanntaigo.main.jp


対義語とは、意味が対照的な言葉。または、意味が反対になっている言葉。反義語、反意語、反対語などとも言います。

<覚えておきたい同義語>
(漢字で書けるようにもしておきましょう。)

「圧勝」 <--> 「完敗」
「安堵」 <--> 「危惧」
「依存」 <--> 「自立」
「違憲」 <--> 「合憲」
「一般」 <--> 「特殊」
「隠蔽」 <--> 「暴露」
「可決」 <--> 「否決」
「架空」 <--> 「実在」
「過激」 <--> 「穏健」
「過失」 <--> 「故意」
「過密」 <--> 「過疎」
「解散」 <--> 「集合」
「拡大」 <--> 「収縮」
「感情」 <--> 「理性」
「酸化」 <--> 「還元」
「安全」 <--> 「危険」
「希望」 <--> 「絶望」
「主観」 <--> 「客観」
「強制」 <--> 「任意」
「偶然」 <--> 「必然」
「欠点」 <--> 「利点」
「権利」 <--> 「義務」
「賢者」 <--> 「愚者」
「厳格」 <--> 「寛容」
「厚遇」 <--> 「冷遇」
「拘束」 <--> 「解放」
「肯定」 <--> 「否定」
「合法」 <--> 「違法」
「左遷」 <--> 「栄転」
「雑然」 <--> 「整然」
「実像」 <--> 「虚像」
「実名」 <--> 「偽名」
「手段」 <--> 「目的」
「起床」 <--> 「就寝」
「従属」 <--> 「支配」
「遵守」 <--> 「違反」
「承認」 <--> 「拒否」
「心配」 <--> 「安心」
「親切」 <--> 「冷淡」
「人工」 <--> 「自然」
「成功」 <--> 「失敗」
「戦争」 <--> 「平和」
「素人」 <--> 「玄人」
「相対」 <--> 「絶対」
「増加」 <--> 「減少」
「増進」 <--> 「減退」
「贈賄」 <--> 「収賄」
「怠惰」 <--> 「勤勉」
「貸与」 <--> 「借用」
「抽象」 <--> 「具象」
「天災」 <--> 「人災」
「肉体」 <--> 「精神」
「派手」 <--> 「地味」
「売却」 <--> 「購入」
「発展」 <--> 「衰退」
「悲観」 <--> 「楽観」
「平穏」 <--> 「不穏」
「普通」 <--> 「特別」
「尊敬」 <--> 「侮辱」
「資産」 <--> 「負債」
「平易」 <--> 「難解」
「平等」 <--> 「差別」
「暴騰」 <--> 「暴落」
「模倣」 <--> 「創造」
「理想」 <--> 「現実」



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それでは、以下の漢字の対義語を答えなさい。
難しいと思う人は、ヒントの中から選んでください。

<問題>

(1) 理論

(2) 創造

(3) 発端

(4) 真実

(5) 需要

(6) 慎重

(7) 秩序

(8) 閑散

(9) 原因

(10) 倹約


<ヒント>
供給 , 軽卒 , 混乱 , 破壊 , 結末
虚偽 , 繁忙 , 結果 , 浪費 , 実践

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<答え>

(1) 実践
(解説)
理論の意味は、「個々の現象を法則的、統一的に説明できるように筋道を立てて組み立てられた知識の体系。」
実践の意味は、「主義・理論などを実際に自分で行うこと。」


(2) 破壊
(解説)
創造の意味は、「新しいものを初めてつくり出すこと。」
破壊の意味は、「建造物・器物・秩序・組織などをこわすこと。また、それらがこわれること。」



(3) 結末
(解説)
発端の意味は、「物事の始まり。」 読みは「ほったん」
結末の意味は、「最後の締めくくり。最後に到達した結果。」



(4) 虚偽
(解説)
真実の意味は、「本当のこと。」
虚偽の意味は、「うそ。いつわり。真実ではないのに、真実のように見せかけること。」



(5) 供給
(解説)
需要の意味は、「必要としてもとめること。」
供給の意味は、「必要に応じて、物を与えること。」
社会科の公民で、「需要と供給」の関係を学習します。
(参考サイト:需要と供給)
http://urx.nu/afkK




(6) 軽卒
(解説)
慎重の意味は、「注意深くて、軽々しく行動しないこと。」
軽卒の意味は、「物事を深く考えずに軽々しく行うこと。」



(7) 混乱
(解説)
秩序の意味は、「物事を行う場合の正しい順序・筋道。集団などが、望ましい状態を保つための順序やきまり。」
混乱の意味は、「物事が入り乱れて秩序をなくすこと。いろいろなものが入りまじって、整理がつかなくなること。」



(8) 繁忙
(解説)
閑散の意味は、「ひっそりと静まりかえっていること。仕事がなくて暇なこと。」
繁忙の意味は、「仕事が多くて忙しいこと。」



(9) 結果
(解説)
原因の意味は、「ある物事や、ある状態・変化を引き起こすもとになること。」
結果の意味は、「ある原因や行為から生じた、結末や状態。」



(10) 浪費
(解説)
倹約の意味は、「むだを省いて出費をできるだけ少なくすること。」
浪費の意味は、「金銭・時間・精力などをむだに使うこと。」



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4.社会(人権の歴史)
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<人権の歴史>

1215年:大憲章(マグナ・カルタ)
 イングランド王ジョンが封建貴族たちに強制されて承認、調印した文書。
 人々に新しい権利を与え、王も法に従わなくてはならないとした。


1776年:アメリカ独立宣言
 生命、自由、そして幸福の追求に対する権利を宣言したもの。


1789年:フランス人権宣言(人間と市民の権利の宣言)
 フランス革命の後に発布。すべての市民は法の下に平等であると宣言。
 「人は生まれながらに自由であり権利において平等である。」


1947年(昭和22年):日本国憲法が施行。
 基本的人権の尊重が明記。
 第3章11条。「国民はすべての基本的人権の共有を妨げられない。」
 基本的人権は大きく4つに分けられます。自由権、平等権、社会権、参政権


1948年:世界人権宣言
 すべての人に与えられた30の権利を述べた最初の文書。



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<問題>

(1) 1215年、イングランド国王の権限を制限した憲章を何といいますか?

(2) 17世紀、イギリスの思想家で、民主主義を説き「統治二論(市民政府二論,市民政府論)」を著したのは誰ですか?


(3) フランスの思想家で、人民主権をとなえ、「社会契約論」を著したのは誰ですか?

(4) フランスの思想家で、三権分立をとなえ、1748年に「法の精神」を著したのは誰ですか?

(5) 1642年、イギリスで清教徒が中心になって絶対王政を倒した市民革命を何といいますか?


(6) アメリカ合衆国の独立記念日である1776年7月4日に採択された宣言文は何といいますか?

(7) フランスで、1789年7月14日のバスティーユ襲撃に始まり王政と封建制度を崩壊させた市民革命を何といいますか?

(8) 20世紀になり、社会を生きていく上で人間が人間らしく生きるための権利を世界で初めて取り入れた憲法の名前は何ですか?


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<答え>


(1) マグナ・カルタ(大憲章)
(解説)
国王といえば、絶対権力者なので、横暴な政治をする国王だと国が混乱しますよね。
実際、ジョン王が横暴な政治をしたため、貴族たちが怒り、国民とともに、法によって国王の権限を制限されることに成功しました。
なお、イギリスには、現在も、日本国憲法のような1つのまとまった憲法は存在しないのですが、マグナ・カルタや権利の章典など種々の成文法の集合体として構成されています。
(参考サイト:マグナ・カルタ)
http://bit.ly/173SaHR
(参考サイト:イギリスに憲法はあるか?)
http://bit.ly/173TRoE



(2) ロック (ジョン・ロック)
(解説)
人間の生きる権利(自然権)として、国民の自由と財産を国王が侵そうとすれば、国民は抵抗する権利を持つと説きました。
ロックの思想は、民主主義の基本でもあり、モンテスキューや、ルソーへと引き継がれ、
アメリカの独立や、フランス革命にも影響を及ぼし、民主主義の発展に大きく貢献しました。
日本は当時、江戸時代で鎖国をしていた頃ですが、ヨーロッパでは、着々と、人権についての意識が高まっていったのですね。
(参考サイト:ジョン・ロック - NHK for School)
http://goo.gl/1aDr45
(参考サイト:ジョン・ロックの生涯と思想)
http://www.furugosho.com/precurseurs/locke/



(3) ルソー (ジャン=ジャック・ルソー)
(解説)
スイスのジュネーブで生まれ、フランスで、思想家、教育者として活躍しました。
ルソーの代表的な著書「社会契約論」では、人民にこそ主権が存すると言う人民主権を説いています。
「人間は、体力や天分においては不平等でありうるが、約束によって、また権利によってすべて平等になる。」
また、国民主権を重視していたルソーは、次のように言っています。
「国事(国の政治)について誰かが『私に何の関係があるか?』などと言い出すやいなや、国家はもはや滅びたものと考えるべきである。」
私たち、国民の一人一人が政治に関心を持つことの重要性を指摘していますね。
なお、ルソーは教育論に関する有名な著書「エミール」を記しています。
(参考サイト:ジャン=ジャック・ルソー - NHK for School)
http://goo.gl/ul6Fcf
(参考サイト:ルソー 社会契約論、エミール)
http://bit.ly/13B8kLS
(参考サイト:社会契約論)
http://ff.sansu.org/social-c.html
(参考サイト:ルソーの教育論)
http://bit.ly/173YVJO
(参考サイト:エミール - 100分 de 名著)
http://www.nhk.or.jp/meicho/famousbook/55_emile/





(4) モンテスキュー  (シャルル・ド・モンテスキュー)
(解説)
「法の精神」は「法の精神について、あるいは法がそれぞれの政体、習俗、気候、宗教、商業などと取り結ぶべき関係について」という題名です。
三権分立とは、国家の政治権力を、立法権、行政権、司法権に分けることです。
モンテスキューは、「権力を分割しない統治では、政治の自由が保障されない。」として、司法権、立法権、行政権を独立させなければならないと述べています。
三権分立の理論は、その後の、アメリカ合衆国の憲法に採用されました。
なお、「法の精神」の書物の中では、江戸幕府が専制政治として、残虐な刑罰などについて言及しているそうです。(日本は、鎖国で人権の意識が薄く、遅れていたのですね。)
(参考サイト:シャルル・ド・モンテスキュー - NHK for School)
http://goo.gl/wBsE3G
(参考サイト:モンテスキュー 法の精神)
http://bit.ly/13B596U





(5) 清教徒革命(ピューリタン革命)
(解説)
チャールズ1世の専制政治に反対したクロムウェルらのピューリタン(清教徒;改革的プロテスタント・キリスト者)を中心とする議会派が、1649年に国王を処刑して共和国を樹立しましたが、クロムウェルが独裁を行ったため、クロムウェルの死後に、共和国は崩壊し、王政に戻ってしまいました。
しかし、国王ジェームズ2世が悪政を行ったため、「名誉革命」で国王を追放し、議会が主導権を握る体制ができました。
この時に、イギリス議会が定めた法律が「権利章典」で、国民の権利と自由を宣言し,王位の継承を定めました。
つまり、議会の決定が王の権力に優先する立憲君主制が誕生しました。
これによって、イギリスでは、絶対王政の時代は終わりました。
この時代、イギリスの思想家ジョン・ロックの思想が、名誉革命に影響を与え、さらに、その後のアメリカ独立宣言やフランス革命にも影響を与えました。
(参考サイト:イギリスの市民革命)
http://bit.ly/13BboHM
(参考サイト:権利章典)
http://bit.ly/13BcMdo








(6) 独立宣言(アメリカ独立宣言)
(解説)
独立宣言は、福澤諭吉によって和訳して紹介された。
基本的人権の思想は、日本国憲法(第13条)にも影響を与えています。
ただし、アメリカ独立宣言では、基本的人権を掲げていますが、当時はまだ白人に限られ、先住民や黒人奴隷には及びませんでした。
(参考サイト:アメリカ独立革命)
http://bit.ly/Qs2zqf
(参考サイト:アメリカ独立宣言・全訳)
http://bit.ly/Qs1yyg
(参考サイト:アメリカ独立宣言 - NHK for School)
http://goo.gl/XYyRfo




(7) フランス革命
(解説)
フランス革命が掲げたのは、自由、平等、友愛。
フランス革命の基本原則を記した宣言を「人権宣言」と言います。(「フランス人権宣言」あるいは、「人間と市民の権利の宣言」とも言います。)
人間の自由と平等、人民主権、言論の自由、三権分立など17条からなります。
「人は生まれながら、自由で平等な権利を持つ。」で始まります。つまり、自由権と平等権が確立したのですね。
ジョン・ロックに影響を受けたフランスの思想家ルソーやモンテスキューの思想が、フランス革命に影響を与えました。
なお、時期的には、アメリカ独立宣言の方が、フランス人権宣言より10年ほど早いです。
この2つの宣言は類似点も多く、テストに出たりしますので、一緒にまとめておくとよいでしょう。
(参考サイト:フランス革命)
http://bit.ly/Qs1M8L
(参考サイト:フランス人権宣言)
http://bit.ly/Qs1yyg






(8) ワイマール憲法 (ヴァイマル憲法)
(解説)
第一次世界大戦に敗北したドイツで1919年に制定された憲法です。
ドイツ国憲法とも言います。
国民主権や普通選挙に基づく議会制民主主義が特徴です。
社会を生きていく上で人間が人間らしく生きるための権利は、「社会権」です。
社会権の中で、生存の権利を「生存権」と言います。
このような素晴らしい憲法が制定されたにもかかわらず、1933年に、独裁者のヒトラーが政権を握ると、憲法をないがしろにしてしまいました。
(参考サイト:自由権から社会権へ)
http://bit.ly/13BfWOo
(参考サイト:社会権)
http://bit.ly/13BgljY
(参考サイト:ワイマール憲法)
http://www.y-history.net/appendix/wh1502-078.html



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5.理科(血液の循環)
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血液の循環について、学習しましょう。


血液の循環も、呼吸も。私たちの生命活動の上でとても大事です。
ですから、チェック問題を通じて、しっかりと理解しておきましょう。


<問題>

(1) ヒトの血液量(重さ)は、体重のおよそ何分の一か。

(2) 赤血球の主な働きを答えなさい。

(3) 取り入れられた酸素は、赤血球の中の何に結びついて全身に運ばれるか。

(4) 白血球の主な働きを答えなさい。

(5) 血小板の主な働きを答えなさい。

(6) 血しょうの主な働きを答えなさい。

(7) 組織液の主な働きを答えなさい。

(8) 肺循環と体循環についてそれぞれ説明しなさい。

(9) 動脈と静脈の特徴についてそれぞれ説明しなさい。

(10) 血液の働きについて説明しなさい。




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<答え>
(1) およそ13分の1。
 %で表すと、男性で約8%、女性で約7%
 (例) 体重が55kgの男性なら、血液量(重さ)は、約4.4kg
 献血の時に、400mL献血をすると、およそ、全血液の11分の1を抜いてもらうことになりますね。


(2) 酸素を運ぶ。


(3) ヘモグロビン
 (補足)  ヘモグロビンは、酸素が多いところでは酸素と結びつき、酸素が少ないところでは酸素を放します。このような性質なので、体の隅々の酸素を必要とするところで酸素を放します。
 (補足) ヘモグロビンは、鉄を含むタンパク質です。


(4) 細菌を食べる


(5) 出血を防ぐ。(血液を凝固させる。)
(参考サイト;血液が固まるということ)
http://www.sci.toho-u.ac.jp/bio/column/032849.html


(6) 栄養分や二酸化炭素、老廃物などを溶かして運ぶ。
 (注意) 血しょうは淡黄色の液体です。


(7)  細胞のまわりにあって、細胞に酸素や栄養を与える。また、二酸化炭素や不要物を受け取る。
 (補足) 組織液は、毛細血管からしみ出た血しょうの一部です。血液と細胞の間で、必要なものと不要な物のやり取りをします。


(8) 肺循環は、心臓を出てから肺を通って、心臓に戻る道すじ。
 体循環は、心臓を出て全身の各部を通って、心臓に戻る道すじ。
 (補足) 詳しい経路は、
 肺循環:心臓 --> 肺動脈 --> 肺の毛細血管 --> 肺静脈→心臓
 体循環:心臓 --> 大動脈 --> 全身の毛冊血管 --> 大静脈 --> 心臓
 肺の毛細血管は、肺で、二酸化炭素を放出して、酸素を取り込みます。
(注意)
 肺動脈には静脈血が流れ、肺静脈には動脈血が流れます。(間違えやすいので注意!)
 なお、動脈血とは、肺に入って酸素を多く含んだ血液のことで、
 静脈血とは、全身に酸素を供給した後の、二酸化炭素を多く含んだ血液のこと。

(参考)
http://bit.ly/142DiLC


(9) 動脈は、脈はくがあり、厚い壁をもち弾力性が大きい。体の内側にある。
 静脈は、血液の逆流を防ぐ弁を持つ。体の表面にある。
 (補足) 
 動脈は、ポンプの役割の心臓から勢いよく流れますから、血管も太いホースのようにじょうぶです。
 静脈は、血液が体の表面など全身の多数の毛細血管からもどってきた道で、血流の勢いも弱くなっていますから、逆流しないように弁を持ちます。



(10) 答えの例は、
・食べ物から得られた栄養素(アミノ酸など)を体中に届ける
・酸素、二酸化炭素、赤血球や白血球などを体中に届け、老廃物を受け取って運び排出する。
・体を温め、体温調節する。
・体外より入ってきた細菌などの病原体を除去する。
・ケガして出血した際に止血する。(血液を凝固させる。)
(参考サイト;血液は、どんなはたらきをしているの?)
https://kids.gakken.co.jp/box/rika/06/pdf/B046102390.pdf
(参考サイト;血液の成分と役目)
http://health.goo.ne.jp/medical/body/jin019


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<血管に関する雑学>

人間の血管を全て繋ぐと何メートルになると思いますか?

答えは、約10万kmです。
地球1週は、4万kmなので、10万kmは、地球2周半の距離に匹敵します。




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6.おすすめの参考書・問題集
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(#)高校入試5科の要点整理
http://amzn.to/U8jOiw

高校入試5教科(社会・理科・数学・英語・国語)に出題される学習内容の重要ポイントがまとめてあります。
受験直前期は、入試レベルの問題演習と並行して、
重要事項で理解できていないことがないか、確認しておくことが大事です。


なお、中学1年生にとっては、これから先、中学2年や中学3年でどんなことを学ぶのかな?と思った時に見るといった使い方もできます。
そして、学習した範囲については、何度も何度も復習しておくことで、
基礎力がつき、中学3年生になって受験勉強を始める時に、よいスタートが切れます。

中学2年生にとっては、これから先、中学3年でどんなことを学ぶのかな?と思った時に見るといった使い方もできます。
そして、学習した範囲については、何度も何度も復習しておくことで、
基礎力がつき、中学3年生になって受験勉強を始める時に、よいスタートが切れます。

慣れ親しんだ参考書を持つことは、自信にもつながります。




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(#)「どんどん話すための瞬間英作文トレーニング」
http://amzn.to/13zGw4O

英語を知っているのに、使えない。
そのような生徒さんは、習った英語が、身に付いていないからです。
理解したら覚えるトレーニングをすることです。

この参考書では、文型ごとに、中1・中2・中3のレベルに分けて、CDで音声を聞きながら、声を出してトレーニングできます。

英作文にも英会話にも役立ちます。


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(#)図でわかる中学理科 「1分野(物理・化学) 」、「2分野(生物・地学)」
http://amzn.to/10skaD2

中学理科を80の転写図にまとめてあります。
単元の内容をまとめていますから、定期テストにも短時間で対応できます。

<理科の勉強の仕方>
解説を読んで、例題を解いてから、転写図を自分のノートに写します。
さらにテキストを閉じて、ノートに転写図を再現できるかどうかやってみます。
その過程で、学習する単元を構造的にとらえることができ、
どんな角度の問題にも対応できるように実力がついていきます。
例題には、公立高校、私立高校の入試問題を改題したものを段階的に配置してありますので、受験対策もできます。

・ 1分野(物理・化学) の内容サンプル(PDFファイル)
http://bit.ly/WnXvTn

・ 2分野(生物・地学)(の内容サンプル(PDFファイル)
http://bit.ly/WnXyP3



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(*) 「数学マニアック」
https://goo.gl/oJBslK

1〜200までの数字について、名前だけは聞いたことがある数学理論から、あっと驚く計算の不思議、さらには、ゲーム・スポーツ・芸能に関連するネタまで、ありとあらゆる話題を集めた数字トリビア本です。
中学生や高校生で数学が好きな生徒にオススメの本です。




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(*) 「英語対訳で読む算数・数学入門」
http://amzn.to/1YmX1i7
数学の授業で学習する「以上」 , 「以下」 , 「未満」 , 「四捨五入」 , 「分数」 , 「小数」 , 「平方根」 , 「不等式」、などを英語で何というか分かりますか?
この本では、計算問題、文章題、図形・グラフ問題などを、英語と日本語を対照しながら学ぶことができます。
将来、理系に進学する人は、英語の論文を読む機会もありますから、
この本で基礎を学んでおくと良いでしょう。



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(*) 「13歳からの頭がよくなるコツ大全」
http://wp.me/p2seN8-bu

「頭がよくなる」とは「思考能力がアップする」ということです。
ですから、論理的に考える能力が必要です。
この本には、思考能力がアップするためのコツがまとめてあります。




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7.色々な話題
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(#) 「知覧特攻平和会館」
http://www.chiran-tokkou.jp
知覧(ちらん)は、太平洋戦争末期、陸軍の特攻基地が置かれた町です。鹿児島県南九州市にあります。
知覧特攻平和会館には、爆弾を積んで飛行機もろとも敵艦に体当たり攻撃をした陸軍の特攻隊(特別攻撃隊)の遺品や資料が展示されています。
若くして死んでいった特攻隊員の現実を直視することで、今を生きる私たちが、どういう生き方をすべきか、考えさせられると思います。


・知覧特攻平和会館の動画
https://youtu.be/3ETxO3rtubM

・特攻 戦後70年
http://goo.gl/6r3AjY

・「いつまでもいつまでもお元気で」(アマゾンのサイト)
http://amzn.to/1V9hkzT
死を覚悟した特攻隊員の遺書が収録された本です。
(最寄りの図書館に所蔵されているかもしれません。ぜひ読んでみてください。)


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(#) 「絆」
絆といえば、「人と人とのつながり」という意味で使われますが、
元々の語源は、「馬などの動物をつなぎとめる綱」のことだそうです。
音読みは、「はん(ばん)」です。 例は、絆創膏(ばんそうこう)
訓読みは、「きずな,きづな」の他に、「ほだし」があります。
意味は、微妙に違うようです。
「きずな」は、断つことのできない人と人とのつながり。
「ほだし」は、人の心や行動の自由を縛るもの。

絆れる(ほださ・れる)は、「情に引かれて、心や行動の自由が縛られる。」という意味だそうです。

(#) 絆の語源
http://gogen-allguide.com/ki/kizuna.html

(#) 絆の部首・画数・読み方
http://jiten.go-kanken.com/kanjij/4755.html



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(#) 死ぬまでに行ってみたい 世界の図書館 15
http://www.tripadvisor.jp/TripNews-a_ctr.Libraries

私は、昔、オーストラリアを旅した時には、行く先々の街で、図書館や博物館があれば訪れるようにしていました。
図書館を訪れると、その国や街の歴史や教育水準を感じることができると思います。
今は、地元の図書館も充実していてよく利用しています。(ネットで貸し出し予約ができたりします。)
あなたの地元の図書館はいかがですか?

サイトで紹介されているのは、以下の図書館です。

・ヴァスコンセロス図書館(メキシコ・メキシコシティ)
・ストラホフ修道院図書館(チェコ・プラハ)
・イェール大学 バイネッキ図書館(アメリカ・ニューヘブン)
・デンマーク王立図書館(デンマーク・ コペンハーゲン)
・ソルトレイクシティ公共図書館(アメリカ・ ソルトレイクシティ)
・まちとしょテラソ(日本・長野県)
・シアトル公共図書館(アメリカ・シアトル)
・幻想図書館(ブラジル・リオ デ ジャネイロ)
・トリニティ カレッジ図書館(アイルランド・ダブリン)
・ビブリオテーク・ナショナル フランス国立図書館(フランス・パリ)
・ビクトリア州立図書館(オーストラリア・メルボルン)
・大英図書館(イギリス・ロンドン)
・アンブロジアーナ図書館(イタリア・ミラノ)
・オックスフォード大学 ボドリアン図書館(イギリス・オックスフォード)
・京都国際マンガミュージアム(日本・京都府)


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(#) 打ち水 大作戦
http://uchimizu.jp
お風呂の残り湯や、溜めた雨水などを使って、
夏の時期、決められた時間にみんなでいっせいに水をまくことで、
気温を下げようとする試みです。

ここで、「気化熱(蒸発熱)」や、「ヒートアイランド現象」は重要な言葉ですので、学習しましょう。

気化熱とは、液体が蒸発するときに外部から吸収する熱量です。
夏の暑い日に、体温が高くならないように汗をかくのは、汗(液体)が蒸発するときに、体の表面の熱を奪ってくれるからですね。
暑い日には、手を水で濡らして、腕や首筋に水滴を付けてみてください。
水の冷たさで冷んやりするだけでなく、蒸発する時に、気化熱を奪ってくれることによって、少し冷んやりするのです。

(#) 気化熱について
http://bit.ly/136nFwH


次に、ヒートアイランド現象とは、都市部の気温がその周辺の郊外部に比べて異常な高温を示す現象です。

ヒートアイランド現象の原因としては、
・人工排熱の増加(建物や工場、自動車、エアコンなどの排熱)
・地表面被覆の人工化(緑地の減少とアスファルトやコンクリート面などの拡大)
・都市形態の高密度化 (密集した建物による風通しの阻害など)
対策の例としては、
・エアコンの使用を可能な限りひかえる。
・ビルの屋上に植物を植えて緑化する。
・打ち水をする。

(#) ヒートアイランド現象に関する知識 (気象庁)
http://www.data.jma.go.jp/cpdinfo/himr_faq/index.html

(#) ヒートアイランドはどうして起こる?
http://www.nhk.or.jp/sonae/column/20140924.html


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(#) スイカ (西瓜)
農林水産省では、スイカは野菜に分類されます。(メロンやイチゴも同様です。)
目安として、樹木になるものが「果物」、草になるものが「野菜」と言うように区別されています。
スイカの産地(都道府県)は、熊本県、千葉県、山形県、鳥取県、新潟県、茨城県、長野県、北海道、などです。
世界のスイカの生産量は、中国がダントツで、日本の200倍ほどだそうです。
ちなみに、JR東日本のICカード「Suica」は、「super urban intelligent card」を略したもので、「スイスイ行けるICカード」の意味合いも含んでいるそうです。


・西瓜(スイカ)について
http://www.mint-j.com/fruit/04/4_12.htm
西瓜の歴史
おいしい西瓜
西瓜のおいしい切り方
カット西瓜
西瓜の特産加工品
西瓜あれこれ
西瓜の栄養
西瓜の栽培と産地
小玉西瓜
生産量と消費量
西瓜と文学


・スイカの種は、どうして白と黒があるの?
http://bit.ly/1anzRCo
そういえば、スイカを食べていたら黒いタネの他に、白いタネがあったりしますね。
こういうことを疑問に思った時は、ネットで調べてみましょう。


・スイカとメロンのQ&A
http://bit.ly/17GOXhg
スイカは野菜?果物?
スイカはなぜ縞模様なのか?
スイカはなぜ赤いの?
スイカの種子は、なぜ黒い種子と、白い種子が混ざっているのか?
スイカに塩をかけるとなぜ甘くなる?
種無しスイカを作る種子ってあるの?
スイカの糖分で糖尿病になる?



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(#) 寝苦しい熱帯夜に快眠する私の方法
http://makingsense.sblo.jp/article/176396064.html

寝苦しい夏の熱帯夜に少しでも快眠するために私が利用しているものは、
「扇風機」と「アイスノン」と「冷却制汗デオドラント」です。

エアコン(クーラー)は、電気代がかさむので、
節約したい私は、就寝時には扇風機を使用しています。

アイスノンは、冷却ジェルまくらのようにソフトで寝心地がよく気に入っています。

冷却制汗デオドラントで私が愛用しているグッズは、
「オキシー 冷却デオシャワー フレッシュアップルの香り」です。
首筋などに吹き付けると爽やかな香りと冷却感で気持ちいいのです。

人生の3分の1は睡眠時間ですから、快適に眠れるよう工夫してみることが大事だと思います。


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(#)「バニラ」
http://goo.gl/M7tO95
アイスクリームのバニラ味が好きな人は多いと思います。
バニラは、ラン科バニラ属の植物です。(被子植物)
種子を発酵・乾燥することによって、あの独特の甘い香りがするようになります。

ちなみに、バニラの花言葉は「永久不滅」だそうです。



・バニラの画像図鑑
http://goo.gl/th7QGb

・「バニラ」(サイエンスチャンネル動画)
http://sciencechannel.jst.go.jp/E092501/detail/E092501011.html


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(#)「ピンホールコンタクトレンズ」
http://www.universalview.jp

ユニバーサルビューという会社が、ピンホール(小さな穴)効果を利用し、
度数がなく近視や遠視、老眼を矯正できるピンホールコンタクトレンズを2017年に発売するそうです。
ピンホール効果とは、小さい穴によって光を細くしてピントの合う範囲を広げることで、
近視や遠視、老眼の人も焦点が合うようにする効果です。
従来のコンタクトレンズのように透明(あるいは半透明)のものではなく、黒目のように、黒い円の中心部は少し大き目の穴があり、周囲に小さい穴があります。
ピンホールのあるメガネに矯正効果があるのを、コンタクトレンズに応用したものといえますが、すごいイノベーション(技術革新)ですね。


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(#) 全国の読み方が難しい市名
横浜市や大阪市のような市が全国にいくつくらいあるか知っていますか?
答えは、790です。 (平成26年のデータ)
日本全国には難読地名がたくさんありますが、市のレベルになると、
人口(数万人〜数百万人)も多いので、ほとんど知っていると思っていました。
ところが、少し調べてみたら、読めない市名や、聞いたこともない市名がたくさんあることに驚きました。
そこで、読みにくい市名や、私が聞いたこともない市名の一部を挙げてみたいと思います。

<問題1>
以下の都市の読み方を答えなさい。

美唄市 , 八幡平市 , 登米市 , 男鹿市 , 鹿角市 , 潟上市 , 寒河江市 , 
上山市 , 潮来市 , 神栖市 , 行方市 , 小美玉市 , 真岡市 , 下野市 , 
加須市 , 幸手市 , 富津市 , 八街市 , 匝瑳市 , 秦野市 , 新発田市 , 
糸魚川市 , 氷見市 , 滑川市 , 砺波市 , 南砺市 , 珠洲市 , 羽咋市 , 
小浜市 , 都留市 , 笛吹市 , 北杜市 , 千曲市 , 東御市 , 安曇野市 , 
瑞浪市 , 各務原市 , 可児市 , 郡上市 , 湖西市 , 常滑市 , 蒲郡市 , 
新城市 , 知立市 , 豊明市 , 尾鷲市 , 米原市 , 向日市 , 吹田市 , 
四條畷市 , 交野市 , 相生市 , 赤穂市 , 養父市 , 朝来市 , 宍粟市 , 
橿原市 , 御所市 , 安来市 , 江津市 , 井原市 , 高梁市 , 赤磐市 , 
美作市 , 三次市 , 廿日市市 , 防府市 , 下松市 , 美祢市 , 鳴南市 , 
観音寺市 , 今治市 , 宿毛市 , 安芸市 , 南国市 , 直方市 , 八女市 , 
行橋市 , 宗像市 , 鳥栖市 , 神埼市 , 諫早市 , 八代市 , 山鹿市 , 
合志市 , 佐伯市 , 杵築市 , 国東市 , 臼杵市 , 鹿屋市 , 指宿市 , 
出水市 , 薩摩川内市 , 曽於市 , 志布志市 , 姶良市 , 宜野湾市 , 豊見城市


<問題2>
以下の都市が存在する都道府県を答えなさい。

にかほ市 , 筑西市 , みどり市 , ふじみ野市 , いすみ市 , 胎内市 , 
かほく市 , あま市 , 宇陀市 , 浅口市 , 三豊市 , 西予市 , うきは市 , 
嘉麻市 , みやま市 , 嬉野市 , 西海市 , 人吉市 , えびの市 , 
いちき串木野市 , うるま市


(答え)
http://goo.gl/aA82gL



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(#)「フィールズ賞」
数学の業績に対して与えられる国際的な賞で、40歳までの若い数学者が対象で、4年に一度、表彰されます。
(カナダ出身のジョン・チャールズ・フィールズという数学者が提唱し、1936年に創設されました。)
ノーベル賞には、数学賞がありませんので、フィールズ賞は「数学のノーベル賞」とも言われています。

・ノーベル賞になぜ数学や芸術部門はないの?
http://kyodo.newsmart.jp/info/Result/2010/1104.php


・日本人のフィールズ賞受賞者
http://goo.gl/PgEq6T
1954年: 小平邦彦(こだいらくにひこ)
1970年: 広中平祐(ひろなかへいすけ)
1990年: 森重文(もり しげふみ)


私が高校生の頃に読んだ広中平祐さんの著書「生きること学ぶこと」には、電話帳のような分厚い論文を書いた広中さんの半生とともに、学問の厳しさや面白さが記されています。ぜひ、みなさんにも読んでほしい本です。
なお、広中平祐さんは、インタビューなどで以下のようなことをおっしゃっています。

 「数学の世界でもビジネスの世界でも、秀才ばかりでは成り立ちません。元気のいい<落ちこぼれ>が時々思いもよらない大きな仕事をなし遂げることがあるんです。」

 「コロンビア大学にいたころ、メキシコ出身の数学者がいました。とても真面目な人物でしたが、お世辞にも数学のレベルが高いとは言えません。
  ところが、あるとき、一流の数学者が束になっても解けなかった超難問を簡単に解いてしまったのです。皆、びっくり。ベテランが気付かなかった盲点を突く見事な着想でした。」

 「独創のコツは第一に結果がどう出るかわからないのにコツコツ努力を続けること。
  第二はここ一番という時に打って出ていく勇気、博打(ばくち)根性といってもよい。この両方がないとせっかく持っている力も出し切れない。」


・広中平祐さんの著書「生きること学ぶこと」 (アマゾンのサイト)
https://goo.gl/GazmVh

・日本人数学者列伝 広中平祐 (前編)
http://toyokeizai.net/articles/-/2511

・日本人数学者列伝 広中平祐 (後編)
http://toyokeizai.net/articles/-/2649


なお、フィールズ賞の他に、数学に関する著名な賞として、「アーベル賞」や「ガウス賞」があります。


・アーベル賞
http://www.abelprize.no
年齢の上限はなく、毎年、表彰されます。
賞金は高額(約1億円)です。



・ガウス賞
http://www.mathunion.org/general/prizes/gauss/details/
社会生活への数学の応用に関して貢献のあった研究者に与えられる賞です。
年齢の上限はなく、4年に一度、表彰されます。


ついでに、日本数学オリンピックや日本ジュニア数学オリンピックのサイトも以下に紹介します。
日本数学オリンピックは、主に、高校生を対象とした大会です。(中学生や小学生にも参加資格はあるようです。)
そして、成績優秀者の6名が日本代表選手として、国際数学オリンピックに派遣されます。
日本ジュニア数学オリンピックは、中学生を対象とした大会です。


・数学オリンピック財団
http://www.imojp.org
日本数学オリンピックや日本ジュニア数学オリンピックなどの情報。

・国際数学オリンピック
http://www.imo-official.org



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(#) プラトンの名言
 「石工はみんな知っている。小さい石もないと、大きな石だけでは石垣は上手に積み上げられないと。」

 石工というのは、石を加工したり、石垣を作ったりする職人です。ヨーロッパには、石作りの建築が多いですから、石工は重要な職業です。
 上の名言は、社会を構成するには、人それぞれの役割がある、ということだと思います。

 プラトンは、紀元前427年 〜紀元前347年。 80年間の生涯です。 
 古代ギリシアの哲学者です。
 ソクラテスの弟子であり、アリストテレスの師匠です。
 著作を残さなかったソクラテスの哲学を本にまとめたのは、プラトンの大きな仕事です。
 また、プラトンは、アカデメイアという学校を作り、多くの若い哲学者たちを育成しました。


 他にも、プラトンの名言を以下に挙げます。

 「良心的な人々は法律がなくても、責任を持って行動する。
  一方、そうでない人は法律が有っても、抜け道を探す。」

 「政治に参加しない代償の一つは劣った者の采配を受けることになることである。」

 「自分に打ち勝つことが、最も偉大な勝利である。」

 「最高の幸福は少しの物で満足して生きれることである。」

 「賢者は、話すべきことがあるから口を開く。
  愚者は、話さずにはいられないから口を開く。」


・プラトンの生涯
http://philos.fc2web.com/plato/platocar.html

・プラトン「饗宴」 (NHK 100分 de 名著)
http://www.nhk.or.jp/meicho/famousbook/24_platon/index.html

・プラトン 〜永遠への憧れ〜 (NHK高校講座 倫理)
http://www.nhk.or.jp/kokokoza/radio/r2_rinri/archive/chapter008.html

・「ソクラテスの弁明・クリトン」
https://goo.gl/M4Y9Oh
プラトンの著作




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 中学の各学年に特化した有料版(毎週日曜日)を創刊しました。
 有料版は、週刊の発行で、学習内容をさらに充実させていきます。
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 料金は、下の(1)と(2)は、月額600円(税込630円)です。
 (週刊ですので、月4回配信なら、1回あたり、約160円です。)
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 (週刊ですので、月4回配信なら、1回あたり、210円です。)
 「まぐまぐ」の配信システムを利用しますので、御安心くださいませ。
 概要は下記の通りです。

(1)中学1年生
http://www.mag2.com/m/0001568190.html

(2)中学2年生
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(3)中学3年生
http://www.mag2.com/m/0001568211.html



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教えてくだされば、指導の参考にさせていただきます。
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(すべての質問に答えることはできませんが、できる限り、当メルマガで
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