学校で教えて欲しかった、こんな英文法!

217号_代名詞を述語の間に入れるのはリズムの関係だけではない!


カテゴリー: 2017年09月11日
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解説の後にクイズ「第217号」があります。


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【第216号解説】


空所に入るより自然な英文はどっち?


(             ), but he hasn’t received it yet.


1) I sent Matt the document.

2) I sent the document to Matt.


























答:2)


第4文型と言えば S+V+O+O


でも S+V+O+O って実のところ何なの?


おそらく学校英語では O(人)とモノ(O)の目的語を取る二重目的語構図が第4文型であるというくらいの説明で終わっているのではないでしょうか?


でも、第4文型は単に S+V+O+O ではありません!


第4文型にはきちんとした意味があるのです。


今回は第4文型の持つ意味を説明しましょう。 


前回のメルマガで文構造が異なれば、新情報が異なることを説明しましたよね。


今回は文構造が異なれば、意味も異なることを説明します。 


まず、第3文型と第4文型の意味上の違いをきちんと整理しましょう。


I sent the document to Matt.  [第3文型]  

I sent Matt the document.    [第4文型]  


第3文型の「…に」という to… の部分はモノの「移動先」「伝達先」を新情報として強調する役目をしています。 


I sent the document to Matt.  (書類をマットに送った)


第3文型の to Matt は、単に書類の「移動先」


これに対して、第4文型の間接目的語の人は単に「移動先」「伝達先」という意味ではなくモノを「所有」「授受」したことを意味します。


これが第4文型の本質です。


簡単に言うと、間接目的語(人)と直接目的語(モノ)の間に have があるイメージです。


I sent Matt the document. (マットに書類を送った)

= Matt has the document.  


このように、第4文型の Matt は単に書類の移動先ではなく、書類が Matt の「所有」に入ったことまで意味しているのです。つまり、Matt が書類を持っているということまで含意しているのです。


では、今回の問題を検証してみましょう。


1) I sent the documents to Matt.

2) I sent Matt the documents.


1)の to Matt は、私が送った書類の「移動先」がマットであることを表し、


2)では、書類をマットが「授受」した。つまり、書類がマットの所有に入ったことを意味します。


単文で用いるなら問題なさそうですが、問題文のように次のような文が続くと、そうはいきません。


1) I sent Matt the documents, but he hasn’t received them yet.      (×) 

2) I sent the documents to Matt, but he hasn’t received them yet.  (○) 


1) はマットが書類を授受し、書類がマットの所有に入ったことを意味します。したがって、マットが書類を受取っていないという文が続くと不自然になるのです。


2) の to Matt は単に書類の「移動先」を表し、マットが書類を所有したことまでは言及していないので、マットが何らかの理由でまだ書類を受取っていないということは可能なのです。


和訳に頼ると両者の違いがよくわかりません。違いが分からなければ正しく使うこともできません。


適当に使わずに、私たちノンネイティブだって、基本法則がわかれば、ネイティブのようにきちんと使い分けができるのです。


「文構造が異なれば、必ず意味にも違いが生じる」ことを忘れないように!


秋の日本セミナーでは二重目的語構文、第4文型にも焦点を合わせますので、今までのモヤモヤをスッキリさせましょう!


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【第217号】2017年9月11日 


不自然な英文はどれ?


1) Please turn up the radio.

2) Please turn the radio up.

3) Please turn up it.

4) Please turn it up.


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編集後記


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【第217号】答:3)

詳しくは次号で!

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