小学校教師用ニュースマガジン

□小学校教師用ニュースマガジン2369□総発行部数3600□宇野弘恵


カテゴリー: 2018年07月19日
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□小学校教師用ニュースマガジン2369□総発行部数3600□宇野弘恵     
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高学年女子との付き合い方

 宇野弘恵

【優秀なこの中にもいるこじらせ女子】

 前回に引き続き、高学年女子にも存在する「こじらせ女子」について今月も話題にした
いと思います。こじらせ女子。それは、本人に悪気はないけれど、余計な言動で騒動を起
こしてしまう女子。大人の世界には、まあ、大きな声では言えませんが、いますよね……。
今回のこじらせ女子は「優等生」という名の「女王様」。過去にこんなことがありました。

Aさんは、容姿端麗、成績優秀、運動神経抜群、おうちもお金持ちというみんなから羨ま
しがられるような女子。学級委員長を務めたり、全校の前であいさつをしたり、何かと目
立つ存在でした。高学年女子になると、こういう目立つ子は仲間外れの標的になることが
あります。全てをもち過ぎていているため、嫉妬や反感を買うのです。ところがAさんは、
標的になるどころか、みんなから愛されていました。しっかりしていながらもどこか抜け
ていて天然なところが、かわいいと評されていたのです。優等生っぽくない優等生であっ
たからこそ、みんなから愛されていたのでしょう。先生方からの信頼も厚かったAさんは、
学校の人気者といった感じでした。

5年生の夏のことでした。Aさんと同じスイミングスクールにBさんが通っていました。Bさ
んは大人しくてまじめ、正義感が強い子でした。それほど運動が得意というわけではあり
ませんでしたが、苦手なことにもこつこつ努力を続ける子でした。
AさんとBさんは幼なじみで、小さいころから一緒にスイミングスクールに通っていました。
成績はいつもAさんが上。Bさんは2歩後ろからついて行くような感じでした。ところが5
年生になって、Bさんがぐんぐん伸びてきました。そして、リレー選手選出のための記録
会で、とうとうAさんを抜いて1位になったのでした。
この日、Bさんと一緒に泳いだAさんは5位。Aさんはリレーメンバーから外れました。泳ぎ
終わったAさんは、プールの端っこで膝を抱えて泣いていました。それを見たBさんは、A
さんに
「大丈夫?」
と声をかけました。するとAさんは、きっとBさんをにらみつけ
「うっせーんだよ!!お前なんかに関係ねーんだよ!」
と言葉を吐くなり、その場を去っていったのだそうです。

 翌日。教室に行くと、BさんのそばにCさんが寄ってきました。
「ねえ、ちゃんとAさんに謝りなよ」
と一言。ついでやってきたDさんも
「次はちゃんと手を抜きなよ、わかってるでしょ?」
と一言。どうやら、前日のことは既にみんなが知っているようです。さらに、なぜかBさ
んが悪者になっているのでした。Bさんは、クラスの大部分の女子から嫌われることにな
ったのです。
 Aさんは、小さい頃からBさんに負けたことはありませんでした。推察するに、AさんはB
さんになぞ負けるはずはない、つまりBさんを見下していたのです。そのBさんに負けたの
ですから、Aさんは相当悔しかったのでしょう。Bさんが慰めのつもりで声をかけた一言も、
「自分が勝ったからと言っていい気になっている」「私を馬鹿にしている」と受け取った
ようです。

 Aさんのそうした気持ちは、疑問は残るにせよ理解できないわけではありません。負け
た悔しさを怒りとして表現してしまうこともあるでしょう。処理できない感情を、本来ぶ
つけるべき相手ではない人にぶつけてしまう……これも、人間ならばあり得ることではな
いかと私は思います。
 私が心配したのは、Bさんに対する言葉です。Aさんはいつも、おっとりとしたかわいら
しい話し方をします。記憶する限り乱暴な言葉を使ったことはありませんでした。それが、
Bさんに対して
「うっせーんだよ!!お前なんかに関係ねーんだよ!」
という乱暴な言葉を発しました。瞬間的な怒り故とはいえ、普段のAさんからは想像する
ことはできません。
また、いかにも自分が被害者というストーリーで友だちに話していること、それを聴いた
周りの子が「Aさんかわいそう論」で行動したのも気になります。Aさんが気の毒と思った
としても、Bさんに謝罪させるようなものではありません。周りがそれほどまでにAさんに
気を使い、忖度して行動したのには、Aさんが女王様的存在であったことを思わずにはい
られません。

全てをもっていて完璧に見えるAさんが、なぜそんな言動をとったのか。乱暴な言葉を吐
いたとか、友だちを味方に付けたとか表層のことを正すことに意味はなく、Aさんの奥に
ある何がそうさせたのかを見ることが大事だと考えます。往々にして、優秀な子は、まわ
りが考える以上に苦しい思いをしていることがあります。優秀であらねばならないプレッ
シャー、感情を表に出せないストレスは、友だちだけではなく保護者にもむかっている場
合があります。Aさんのこのケースも、
・リレー選手じゃない私はだめな子
↓
・ダメな子は〇〇家にいなくていいと思われるかも
↓
・Bさんみたいな大人しい子に負けるなんて、うちの子はだめと思われるかも
↓
どうしよう。お願い、私を捨てないで
という心理が無意識に働いていたのかもしれません。優秀故に自尊感情が低い状態にある
のであれば、その呪縛を解くのはなかなか簡単なことではありません。仮面をかぶらなく
てもいいよとことばで言ってできることではないからです。保護者の理解と協力のもと、
「あなたがこの世に存在するだけで幸せ」「あなたは唯一無二の存在」ということを体感
できるような関わりを地道に続けることが不可欠です。
 Aさんは負けた悔しさをBさんへの怒りに転嫁し、さらには関係のない友だちにもBさん
を攻撃させるという方法で怒りを表現しました。でも、その根底には自尊感情の低さがあ
るとするならば、自分を客観視できる優秀な子にほど、失敗させる経験をさせ失敗を受け
入れる勇気、立ち上がる逞しさを経験させなくてはならないと思いました。

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https://www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-212213-2
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編集者の心に残った言葉


自分を客観視できる優秀な子にほど、失敗させる経験をさせ失敗を受け入れる勇気、立ち
上がる逞しさを経験させなくてはならないと思いました。



私は主に授業づくり系の講義を担当していて、学級づくり系の講義は持っていません。持
っていたら、宇野さんの提示される例をもとにした講義をしてみたいと思っています。今
回の事例に対しては、対策の案すら浮かびません。話せば解決する子ならいいのですが、
たいていは話しても解決はしないものです。この時点までにどの程度の信頼関係ができて
いるかにもよるでしょうね。その子が苦手とするものを見つけて、勝てないことになれさ
せると少しは変わるのでしょうか。宿題です。

タイプ別でよくわかる! 高学年女子 困った時の指導法60
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おすすめの一冊です。

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 8月16日「第19回未来教育セミナー霧島プロジェクト ユクサおおすみ海の学校」
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発行基準日一覧 ※掲載は数日前後することがあります。ご了承下さい。
         ☆当月分発行済み
7月

07日 心を育てる道徳教育実践記 丸岡慎弥 
☆08日「放課後の職員室~中学校の風景~」 杉本直樹 
☆09日「今こそ本気で取り組もう!」学級づくり研究会「ちから」代表 川端成實
☆10日 子どもが大喜びで先生もうれしい!中村のネタ大放出!! 中村健一
☆12日 判決書事例で学ぶ安全教育 石巻専修大学 教授 新福悦郎
☆14日 高学年女子との付き合い方 旭川市内小学校教諭 宇野弘恵
17日 沖縄のチャンプルーばなし 琉球大学 教職大学院准教授 比嘉俊
18日 世界のどこかで発見 こんなところに教材 熊本県小学校教諭 笹原信二
20日 正義と勇気を育てる学級&学年集団づくり 鹿児島県小学校教諭 内山義朗
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25日 学級通信『きらきらひかる』が紡ぐ物語 札幌市立小学校教諭 大野睦仁
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27日 三重大学30年 ~教員養成の仕事を振り返る~ 佐藤年明 
28日  教材開発の極意 旅する教師 熊本県小学校教諭 村上浩一

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3月と8月はお休みです。

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2018/7/19 藏滿逸司(琉球大学)編集発行 
  tabibito99+@yahoo.+co.jp (+は抜いてください)
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